Bústia Covid-19

Cerca en aquest blog

divendres, 2 de desembre de 2016

UOB reclama plenes competències en Educació


COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, Sectorial d'Ensenyament, insta el Govern de les Illes Balears a reclamar plenes competències en Educació per evitar dependre contínuament dels canvis del color polític del Govern espanyol i el consegüent caos legislatiu.

Les competències educatives transferides el gener de 1998 van suposar el traspàs de les funcions administratives de l'antiga Direcció Provincial i poca cosa més, mentre Madrid es reservava els ensenyaments mínims dels currículums, els requisits bàsics d'avaluació i l'ordenació del sistema educatiu, entre molts altres.

La potestat del Ministerio sobre l'avaluació és la que ha estat a punt d'imposar les revàlides, ara pendents d'un hipotètic pacte educatiu entre PP, PSOE i Ciudadanos que si s'arriba a assolir, cosa que està per veure, penjarà d'un fil fins que algun partit recuperi la majoria absoluta al congrés de diputats i torni a fer i desfer al seu gust.

Pel que fa a l'eufòria d'alguns davant la notícia de la supressió de les revàlides, cal no oblidar que la LOMCE continua aplicant-se a tota màquina i impedeix, per exemple, la formació integral dels alumnes amb la reducció d'hores de matèries artístiques i filosofia, elimina l'assignatura d'Història i Cultura de les Illes Balears a Batxillerat, obliga a estudiar la Corona de Castella, de la qual mai no n'hem format part, o fa possible acabar l'ESO sense haver vist la Guerra de Successió i Felipe V de Borbón, origen de l'actual configuració del l'Estat espanyol.

Per tot plegat des de la Sectorial d'Ensenyament d'Unió Obrera Balear reclamam competències plenes en Educació i un pacte educatiu a les Illes que permeti planificar amb tranquil·litat, sense haver d'estar pendents de la inestabilitat política d'Espanya i els interessos espuris dels partits polítics de torn.

Palma, 1 de desembre de 2016


Diari de Balears:
Diario de Mallorca:
AraBalears:

dijous, 17 de novembre de 2016

Oposicions 2017: Preguntes freqüents




Aquí teniu un recull de 27 preguntes i respostes sobre les oposicions que es convocaran l'any que ve. Si voleu l'índex actiu heu de descarregar el PDF un cop hi heu accedit.

Us deixam un enllaç permanent al document a l'esquerra del blog.

Bona feina, coratge i fora por!

divendres, 11 de novembre de 2016

Informe sobre l'assemblea d'interins del 10/11/16

Ahir horabaixa es dugué a terme a Binissalem la segona assemblea d'interins del 2016 amb el següent ordre del dia:

  1. Ordenació a llistes.
  2. Tancament de les borses durant tres anys.
  3. Oposicions 2017.
  4. Perfils de places.
 SOBRE ORDENACIÓ DE LLISTES

  • El punt principal d'aquest tema era debatre la problemàtica dels interins S amb titulació de pla antic que, a causa del sistema de qualificació dels estudis de grau, veuen com els nous titulats surten de la universitat amb una nota d'expedient acadèmic més elevada que relega any rere any al final de la llista els interins amb titulació antiga i, a la pràctica, els impedeix accedir a la funció docent.
  • Es recordà que en assemblees anteriors l'A.D. havia acordat que es demanàs a conselleria la llista única i la baremació per igual de tots els aspirants.
La llista única suposaria deixar de classificar els interins per cossos (mestres, secundària, FP, etc.) per fer-ho només per puntuació i que les adjudicacions respectassin l'ordre de preferència en la selecció de les places. Aquesta petició ha estat rebutjada reiteradament per la conselleria sense argumentar gaire la negativa.
Pel que fa a la baremació general, la demanda consisteix en què des del moment que hom entra a formar part de les borses d'interins, se li computin tots els ítems del barem de mèrits (experiència docent, mitjana de l'expedient acadèmic i formació) a diferència d'ara en què l'experiència i la formació només es computen quan l'interessat ha superat el procés de tutorització (30 dies consecutius treballats en un mateix centre). Aquesta demanada sí que fou acceptada per la Conselleria que es comprometé a baremar tots els interins de les borses de cara al curs 2018-19.
  • S'explicà, també, que les bases generals actuals i el fet que hi hagi places de pacte adjudicades enguany i que han de tenir continuïtat al curs que ve, dificulta la introducció de modificacions durant els cursos 2016-17 i 2017-18.
  • Es tragueren a rotlle diferents propostes:
  1. Que l'antiguitat a borses sigui el criteri d'ordenació dels interins S. Aquesta opció és jurídicament inviable pel fet que no pot suposar un mèrit la data en què l'interessat s'apuntà a borses. Així, la proposta es descartà.
  2. Que l'antiguitat a borses puntuï encara que no sigui el criteri d'ordenació. Aquesta proposta quedà pendent d'estudiar jurídicament.
  3. Modificar la tutorització i reduir els 30 dies necessaris per a superar-la. No s'arribà a cap acord en aquest aspecte ja que beneficiaria els interins S que hagin treballat com a mínim un dia mentre que els que no han treballat mai continuarien exactament amb el mateix problema
  • A continuació se centrà el debat en trobar una solució per equilibrar les qualificacions de titulacions antigues amb les qualificacions de grau, cosa que d'entrada suposaria dur la negociació amb l'administració més enllà de la D. G. de Personal Docent per entrar ja en l'escenari de la UIB.
Sembla ser que quan acabà els estudis la darrera promoció del pla antic, la Degana de la UIB els digué que s'organitzaria un curs pont per ajustar plans d'estudis antics i nous.
Així, s'acordà demanar a la UIB que els titulats de pla antic puguin pujar nota mitjançant un curs pont.
Ara, doncs, queda pendent de veure com s'organitza l'acord, si la D. G. d'Universitats acceptarà la proposta, quant temps duraria i com seria aquest curs pont, quin preu tendria la matrícula...


SOBRE EL TANCAMENT DE LLISTES DURANT TRES ANYS
  • S'exposà que tancar llistes suposaria no publicar convocatòries per apuntar-se a borses durant tres anys o el temps que es decidís; d'aquesta manera, formarien les borses els interins que ja hi fossin des de la darrera convocatòria i no se'n podrien apuntar de nous.
  • Es comentà que aquesta opció no s'ha duit mai a terme a les Illes Balears però que sí s'utilitza a altres comunitats autònomes com ara Catalunya que només obre borses en funció de les necessitats del sistema de manera que es limiten als territoris i especialitats que presenten mancances.
  • Es discutí també sobre si el fet de no convocar borses podria influir o no en la possibilitat de poder introduir nous mèrits per baremar. S'arribà a la conclusió que tot dependria de la voluntat de la conselleria.
  • Després del debat, quedà clar que no hi havia concens sobre aquesta mesura i no es prengué cap acord al respecte.

SOBRE LES OPOSICIONS
  • Sobre la propera convocatòria d'oposicions, la representant de UOB explicà de manera resumida la normativa estatal vigent (Decret 276/2007) que determina com ha de ser les convocatòries autonòmiques. així, aspectes com la composició i les funcions dels tribunals, els continguts de les convocatòries, els requisits dels participants, la naturalesa de les proves que conformen la fase d'oposició i la seva qualificació o el sistema de barem de mèrits en la fase de concurs, són aspectes que ja estan regulats a nivell estatal i que les comunitats autònomes han de respectar.
  • També es repassaren les previsions de places que de moment ha anunciat la conselleria que s'han d'oferir en les oposicions del 2017.
  • Es presentà la proposta de demanar a Conselleria que, d'existir la possibilitat, no s'afegeixin noves especialitats a més de les anunciades sinó que es deixin per a la convocatòria del 2019. Aquesta proposta es rebutjà per manca de suport.
  • Sobre la possibilitat de demanar que la primera prova de les oposicions sigui anònima, tampoc no hi hagué acord.
  • L'acord a què s'arribà fou tornar a insistir a Conselleria que doni tota la informació possible no només sobre nombre i tipus de places sinó també sobre el model i l'ordre de les proves de la fase d'oposició, les programacions o les unitats didàctiques, al més aviat possible i sense esperar a publicar la convocatòria, cosa que no es preveu que passi abans de març.
SOBRE ELS PERFILS DE PLACES
  • Una de les assistents plantejà la problemàtica de la manca d'informació que suposen els perfils de "suport ACT" o "suport ASL" ja que un cop l'interí arriba al nou centre es troba que no se li adjudiquen tasques de suport sinó que es veu obligat a impartir matèries concretes com a únic responsable del grup-aula.
  • La representant de UOB explicà les actuacions que hem fet fins ara sobre els perfils en general com la petició durant els darrers dos anys d'una MSE específica, el seguiment dels perfils amb doble titulació, el dels perfils d'horari de matí i horabaixa o els perfils amb B2 entre altres.
  • S'acordà que l'A.D. publicarà un comunicat sobre el tema que presentarà l'assistent que havia proposta aquest punt per a l'ordre del dia.
 Aquest fou el darrer tema tractat i es donà per acabada l'assemblea.


Properament us farem arribar informació detallada sobre la normativa estatal d'oposicions i l'acta oficial de l'A.D. quan aquesta la publiqui.

Continuarem informant.


dijous, 10 de novembre de 2016

Pressupost d'Educació 2017 per partides


Hem rebut del Consell Escolar de les Illes Balears el Pressupost d'Educació 2017.

El podeu consultar AQUÍ.

divendres, 4 de novembre de 2016

Presentada la iniciativa del Col·legi de docents a la UIB




Ahir, 3/11/16, a la Sala de Graus de l'edifici Guillem Cifre de Colonya de la UIB, es presentà la iniciativa de l'Assemblea de Docents de crear el Col·legi Professional de Docents.

El principal impulsor del projecte, Antoni Salvà, destacà que l'educació és l'únic servei essencial que no té representació col·legial des del punt de vista professional tot i que sí existeixen diferents col·legis lligats a titulacions concretes i que, arribada l'hora de l'apoderament dels docents, és el moment de començar a prendre consciència de la docència com a professió, remarcant la transversalitat que suposa cobrir des d'educació infantil fins al nivell universitari i la necessitat de connectar entre sí el professorat de totes les etapes.

Des d'UOB manifestàrem el nostre total suport a la creació del Col.legi, figura clau per defensar amb entitat jurídica la professionalitat i dignitat col·lectiva dels docents, tantes vegades menystingudes pels responsables polítics que fan i desfan lleis i normatives educatives sense consens amb la comunitat educativa.

La iniciativa de la creació del col·legi tengué molt bona rebuda entre el públic assistent, majoritàriament professorat de la UIB, que destacà aspectes com els currículums i plans d'estudis o la formació permanent del professorat com a temes importants en què es fa evident la necessitat del Col·legi.


Si us interessa llegir el nostre comunicat de premsa en suport de la iniciativa, el trobareu clicant AQUÍ


dijous, 3 de novembre de 2016

Resum de la reunió d'avui entre interins S i sindicats d'Educació

Informam de la reunió d'avui dematí entre el col·lectiu d'interins S i els sindicats d'Educació pública. S'han acordat dues propostes a estudiar:
  • Dues llistes d'interins, una de tutoritzats i una de no tutoritzats. A aquests darrers se'ls baremaria tot, igual que als tutoritzats, i el criteri de desempat seria l'antiguitat a borses. A més, no s'obririen borses durant tres anys.
  • L'altra proposta seria continuar amb llista de tutoritzats i llista de no tutoritzats i que aquests darrers fossin baremats en nota d'expedient acadèmic i formació permanent. El criteri de desempat també seria l'antiguitat a borses. També es tancarien borses durant tres anys.
Com veis, ha sortit a taula aquest nou punt de tancar llistes i no tornar a convocar borses durant tres anys.

El calendari de feina ha quedat de la següent manera :
  • Setmana del 14 al 18 de novembre, reunió de la comissió permanent de la Junta de Personal Docent no Universitari.
  • Dia 25 de novembre, nova reunió d'interins S amb sindicats.
Aquest mateix grup d'interins S ha fet arribar a l'Assemblea de Docents la petició de convocar una nova assemblea d'interins. Amb les propostes presentades seria important que aquesta assemblea es convocàs aviat i hi assistís el major nombre de participants possible.

Si ens voleu fer arribar comentaris o aportacions sobre aquest tema, us agrairem que ho faceu per correu electrònic a uob.ensenyament@gmail.com

dimecres, 2 de novembre de 2016

UOB Ensenyament dóna suport a la iniciativa de crear el col·legi professional de docents de les Illes Balears i reclama a l'Administració que s'escolti els docents

COMUNICAT DE PREMSA

UOB Ensenyament dóna suport a la iniciativa sorgida en el si de l'Assemblea de Docents per tal de crear el Col·legi Professional de Docents de les Illes Balears. Una de les raons principals del conflicte educatiu que es va aguditzar des de 2013 ençà i que continua exacerbat, entre d'altres motius, per la imposició de la LOMCE, és el menyspreu per part dels responsables polítics envers la professionalitat i la dignitat col·lectiva dels docents. Un col·legi professional és una corporació de dret públic, amb personalitat jurídica pròpia que té com a tasca ordenar i vigilar l'exercici de la professió respectiva a fi de satisfer amb eficàcia la prestació dels serveis. Des del moment que un col·legi professional és una corporació de dret públic es converteix en un ens col·laborador del Govern i de l'Administració de les Illes Balears el qual s'ha de consultar mitjançant la realització d'estudis, l'emissió d'informes, l'elaboració d'estadístiques, etc. Tot això, a més de participar en els òrgans assessors o consultius de les administracions públiques.

Un col·legi professional de docents no entra en col·lisió amb els sindicats, que cobreixen les reivindicacions de caire sociolaboral, i sí en canvi omple uns buits existents com són la col·laboració amb les universitats en l'elaboració de currículums, la capacitació dels futurs titulats i la seva incorporació a l'activitat professional mitjançant les accions formatives pertinents; la col·laboració en la formació permanent del professorat a través d'activitats de formació tècnica i de perfeccionament professional; la participació en l'avaluació del professorat i la carrera professional i en l'elaboració del model de les proves de les oposicions; vetllar pel prestigi professional, l'ètica i la dignitat de la professió docent; salvaguardar la independència i la integritat de la professió...

Qualsevol reforma educativa que es vulgui portar endavant té el fracàs assegurat si no parteix de la base de consultar, escoltar i tenir en compte en tot moment l'opinió dels professionals que estan en contacte permanent amb l'alumnat i les famílies. Estam farts de reformes educatives creades dins un despatx, per persones alienes a la professió o, en el millor dels casos, per professionals que fa molts d'anys que no exerceixen o que han perdut el contacte directe amb les aules. El col·legi professional també hauria de ser consultat en aquest aspecte.


Palma, 2 de novembre de 2016

dimecres, 26 d’octubre de 2016

dijous, 20 d’octubre de 2016

UOB reclama un protocol d'actuació davant les agressions entre alumnes


COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, sectorial d'Ensenyament, expressa la seva solidaritat amb el claustre del col·legi públic Anselm Turmeda de Son Roca i reclama a la Conselleria que elabori un protocol d'actuació per als docents davant les agressions entre alumnes. Actualment els docents ens veim obligats a intervenir seguint un criteri personal, sense disposar d'instruccions clares ni una formació adequada.

El Protocol de prevenció, detecció i intervenció de l’assetjament escolar de les Illes Balears de la Conselleria no preveu com s'ha de procedir en aquests casos. Els docents necessitam formació per saber com actuar davant de bregues o agressions, si la intervenció ha de ser física o no, i quina cobertura jurídica ens empara en cas de possibles denúncies pel contacte físic amb els alumnes.

Cal tenir en compte que les agressions entre alumnes es poden produir al pati, com ha passat fa poc a l'escola pública de Son Roca, però també a les aules i tallers on hi ha mobiliari i eines que poden agreujar la situació, a l'entrada i sortida del centre i entre alumnes de totes les edats.

Reclamam també que es torni a dotar de personal de seguretat els centres amb risc de conflictivitat, i que el procediment es faci amb criteris objectius i transparents.

Finalment condemnam els grupuscles d'ultradreta que continuen criminalitzant els docents de l'escola de Son Roca, tot i que segons l'informe d'Inspecció varen tenir una actuació correcta, i els recordam que segons la legislació vigent els docents són autoritat pública i els seus testimonis tenen presumpció de veracitat llevat de proves en contra.

Palma, 19 d'octubre de 2016

Diari de Balears:
AraBalears:

dijous, 13 d’octubre de 2016

Funcionaris de carrera en expectativa de destinació per illes

Informació rebuda de la Conselleria:
  • Relació per especialitats i illes del funcionaris de carrera en expectativa de destinació.
 
  FUNCIONARIS DE CARRERA  EN EXPECTATIVA CURS: 16/17
 
FUNCIONARIS CARRERA EN  EXPECTATIVA  TOTAL 
  ESPECIALITATS MA  ME   EI    FO  
597038 EDUCACIÓ PRIMÀRIA 7       7
597034 EDUCACIÓ FÍSICA 3       3
597  REQUISIT CATALÀ 1       1
590006 MATEMÀTIQUES   3     3
590009 DIBUIX 1       1
590014 LLENGUA I LITERATURA CATALANA 12 2     14
590017 EDUCACIÓ FÍSICA 6       6
590125 SISTEMES ELECTR. I AUTOMÀTICS 1       1
591227 SISTEMES I APLICA.INFORMÀTIQUES 3       3
592003  CATALÀ  2       2
  TOTAL  ILLES 36 5 0 0 41
 
Vegeu també:

dijous, 6 d’octubre de 2016

Demà divendres, assemblea de docents d'ensenyaments artístics (CREA)



Ordre del dia de l'Assemblea de docents d'ensenyaments artístics de demà 7 d'octubre de 2016 a les 17:30h al CEP de Palma:

  • Aprovació de l'acta anterior
  • Valoració d'accions dutes a terme per la Plataforma
  • Aportacions de l'IES Mossèn Alcover i altres centres
  • Situació actual del professorat, alumnat i ensenyaments artístics a les illes
  • Oposicions 17 i 19
  • Valoració del darrer Comunicat del Govern en quant als ensenyaments artístics
  • Proposta d'accions i temporalització curs 2016/17
  • Coordinació de CREA amb l'AD
  • Comunicació amb sindicats, partits polítics, institucions, premsa, etc
  • Organització interna, repartiment de tasques i sistemes de participació
  • Precs i preguntes

dilluns, 27 de juny de 2016

Plataforma CREA: No, no estem satisfets. La lluita continua!



COMUNICAT DE PREMSA

PLATAFORMA CREA (Plataforma de coordinació entre els docents de Música, Art Dramàtic, Plàstica i Disseny) 

NO, NO ESTEM SATISFETS. LA LLUITA CONTINUA!

El cicle de mobilització social que hem viscut en l’àmbit de l’educació s’ha intentat tancar amb el canvi de Govern. Des dels governs entrants que han canviat el mapa polític dels nostres pobles, ciutats i illes, se’ns ha fet arribar el missatge que el conflicte havia acabat, que ara es tractava de convertir la legislatura en la recuperació de les retallades de l’anterior Govern, un discurs que dista molt de la realitat. Durant els dArrers mesos hem hagut de veure com les passes per a pal·liar els efectes de la LOMCE pel que fa a les assignatures artístiques son mínimes. El col·lectiu de docents d’educació artística ens hem trobat que les nostres àrees s’han anat reduint de forma progressiva amb l’aplicació de la LOMCE; una llei estatal que té el rebuig de la major part de les formacions parlamentàries i el compromís d’aquestes en derogar-la però que encara ens fan empassar.

Tanmateix sembla que als dirigents de la Conselleria no els interessa l’art. És fàcil omplir-se la boca amb la paraula cultura però la realitat és que no s’ha fet pràcticament cap esforç per a que l’educació artística aparegui amb normalitat dins dels currículums. En definitiva, els nous currículums LOMCE de les Illes Balears han estat cuinats sense cap tipus de consens amb la comunitat educativa. Encara no sabem els noms de les persones que han dissenyat aquests currículums estantissos que confirmen la mort de l’educació artística.

Anem per parts:

A Secundària només serà obligatori cursar, durant el primer curs, tres hores setmanals de Música i Educació Plàstica. Després, l’alumnat podrà continuar els seus estudis de 2n, 3r i 4t de l’ESO sense tornar a estudiar aquestes dues matèries. En la majoria de les Comunitats Autònomes, s’han destinat més hores obligatòries a aquestes assignatures. El fet que només sigui obligatori cursar-les durant el 1r curs, impedeix que aquestes disciplines tenguin continuïtat durant l’etapa educativa. Un altre aspecte preocupant és que, de cara al proper curs, no es preveu ofertar les 36 mitges jornades de Plàstica i Música que la Conselleria va treure l’agost passat per compensar les retallades, ni tampoc matèries plenament consolidades com Imatge i Expressió, Taller d’Artesania i Taller de Teatre. També cal destacar que a PMAR desapareix Música.

En quant al Batxillerat d’Arts, els alumnes podran finalitzar aquests estudis sense haver cursat Anàlisi Musical, Dibuix Artístic, Llenguatge i Pràctica Musical, Volum, Història de la Música i la Dansa, etc., però sí havent cursat l’optativa de Religió, que no té relació alguna amb les arts. Es dinamiten els itineraris artístics en un caixó desastre que d’Arts en té ben poc. El passat 10 de juny, la Conselleria informà que “els centres que ja imparteixen el Batxillerat Artístic continuaran impartint-lo.

En el cas de l’IES Josep Maria Llompart se suprimeix un grup, degut a que es creen dos grups nous (mig a Calvià, mig a Llucmajor i un a Marratxí)”. Ens sorprèn que no informi també de les retallades que ens arriben d’altres centres. A l’IES Antoni Maura, el Departament d’Educació Plàstica durant el curs 2015-2016 no ha pogut impartir diverses matèries que ja estaven consolidades: Taller de Gravat i Taller de Pintura. El proper curs deixarà d’ofertar Taller de  Fotografia. A tot això i després d’haver reduït a mig grup el 2n de Batxillerat d’Arts Plàstiques, la Conselleria es planteja dur a la pràctica, de cara al proper curs, una reducció idèntica en el 1r de Batxillerat de la mateixa modalitat.

El Departament d’Educació Plàstica i Visual, el claustre, l’alumnat i els pares de l’IES Berenguer d’Anoia
també han manifestat preocupació i malestar perquè la Conselleria té previst reduir mig grup de 2n del Batxillerat d’Arts, un Batxillerat que, en aquest centre, té més de quinze anys d’història. D’altra banda, si s’arriba als 50 alumnes matriculats, no es suprimirà mig grup més de 1r. A més, es planteja la possibilitat de mesclar els alumnes de distintes modalitats.

A l’IES Mossèn Alcover actualment tenen dos grups però es vol suprimir mig grup de 1r de Batxillerat d’Arts a l’espera del nombre d’alumnes matriculats. De la mateixa manera, es contempla la possibilitat de mesclar mig grup amb altres batxillerats.

Als ensenyaments de Règim Especial, la Plataforma CREA va obtenir el compromís del conseller per dotar una plaça de coordinador d’ensenyaments artístics, les seves funcions eren elaborar un mapa dels recursos en educació artística que permetés planificar i racionalitzar l’oferta educativa al territori, coordinar els estudis entre els diferents centres, els diferents nivells i els seus entorns; promocionar els estudis i impulsar la  formació permanent del professorat i la innovació.

I què fa la Conselleria? Pel que fa als ensenyaments de Règim Especial, la Conselleria va posar la plaça i li va designar una persona, però no s’acompleixen les funcions acordades. En quant a Secundària mira cap a un altre costat sense donar resposta alguna a les demandes del professorat, ja que és des d’on pot  estalviar-se més doblers i personal. Al Batxillerat d’Arts, s’amaguen les xifres reals rere la previsió del nombre d’alumnes matriculats i la creació de dos nous grups. Recordem que hi ha instituts que tenen dificultats per arribar al nombre de matrícules que se’ls exigeix per evitar suprimir més grups. En definitiva, incompliments de compromisos, excuses i medalles per intentar amagar una retallada històrica de les arts.

Des de la Plataforma CREA observem i denunciem amb absoluta perplexitat la indiferència i fredor, per part d’aquest Govern, cap a les arts. Reclamem fets envers de postureig, no és moment de penjar-se medalles sinó de complir les promeses. Si l’objectiu de l’Administració és seguir retallant i convertir les arts en ensenyaments purament residuals, no en serem còmplices.

Palma, 24 de juny de 2016

dimecres, 22 de juny de 2016

Assemblea de Docents: Una àmplia majoria dels centres que han participat en la votació sobre el futur de la caixa, decideixen mantenir els doblers


Reproduït del blog de l'Assemblea de Docents:

El passat dimecres 8 de juny a les 24 hores finalitzava el termini per a què les assemblees de centre de les Illes Balears decidissin el futur de la caixa de resistència. La pregunta del referèndum de dimecres, plantejava dues opcions: mantenir o no els doblers de la caixa de resistència per continuar amb les reivindicacions i la lluita dels docents. En el cas que es decidís mantenir els doblers, les despeses que es puguin produir en el futur, s'aprovarien, com s'ha fet sempre en assemblea.

Els resultats provisionals obtinguts són els següents:
Han votat 56 assemblees de centre, de les quals, 47 han votat SI a mantenir els doblers de la caixa de resistència i 9 NO. Els resultats detallats per centres s'enviaran a totes les assemblees per a què puguin esmenar qualsevol error que s'hagi pogut produir en el procés. El període de reclamacions es tancarà el pròxim divendres 17 de juny a les 23 hores. L'endemà matí donarem els resultats definitius i es faran les valoracions de la coordinadora.

divendres, 3 de juny de 2016

L'Assemblea de Docents decideix iniciar una campanya de denúncia de les ràtios il·legals

Foto: Assemblea de Docents

Reproduït del blog de l'Assemblea de Docents:

Davant la preocupació generada per les notícies que ens arriben dels centres sobre les ràtios previstes pel curs vinent feim una crida a la comunitat educativa perquè les denunciï

Avui dia 2 de juny a les 17’30h. a l’IES Binissalem l’Assemblea de Docents s’ha reunit i ha tractat els temes següents.

S’ha informat sobre la reunió amb el Conseller d’Educació i Universitat, Martí March, del passat 23 de maig per reclamar el compromís de l’increment de la inversió en Educació per a l’any 2016 en el que el Govern es compromet a revertir sobre els pressupostos d’Educació qualsevol millora de finançament i ampliació dels marges de despesa que es produeixin al llarg de 2016. Des d’aleshores estam a l’espera que el conseller ens convoqui a una propera reunió amb responsables d’Hisenda i Administracions Públiques per aclarir quina era la situació pressupostària a 14 de desembre de 2015 (data del compromís adquirit amb tots els partits que donen suport al Govern) i quina és la situació actual, després de l’increment.

Referent a les ràtios, l’Assemblea de Docents ha acordat iniciar una campanya de sensibilització i denúncia de les ràtios il·legals que preveim que tendrem a molts de centres el curs que ve. Volem traslladar aquesta situació preocupant a les altres entitats de la comunitat educativa com FAPA, Crida, etc. per tal que s’uneixin a la reivindicació de ràtios legals. De la mateixa manera, traslladarem la nostra denúncia als partits polítics.

Pel que fa al tema del cobrament dels mesos d’estiu del col·lectiu de docents interins i arran de les darreres sentències favorables a Madrid i Navarra, hem acordat iniciar un contenciós administratiu per reclamar aquest dret.

Col·legi professional de docents: avui s’ha fet la primera recollida presencial de signatures necessaries per presentar a la Conselleria de Presidència. Se n’han recollides 790 de diferents centres . El procés continuarà fins a final de curs

La consulta a les assemblees de centre sobre la destinació del fons de la caixa de resistència ja s’ha iniciat.

dijous, 26 de maig de 2016

Reclamam a la Conselleria que informi sobre els CEIP de Palma amb amiant

COMUNICAT DE PREMSA

Unió Obrera Balear, sectorial d'Ensenyament, ha presentat al registre de la Conselleria d'Educació el “Llistat resum d'elements de fibrociment detectats en cadascun dels centres d'Educació Infantil i Primària de l'Ajuntament de Palma”, de 3 d'abril de 2014, perquè sigui remès a l'IBISEC. En el document hi ha registrats 37 centres d'Infantil i Primària amb elements de fibrociment.

La Conselleria coneix aquest informe des de juliol de 2014, quan li fou lliurat per la Federació d'Associacions de Pares d'Alumnes (FAPA), però encara no li ha donat resposta.

A l'escrit del gerent de l'IBISEC de 5 de maig de 2016, on s'informa de «l'estat de les actuacions de retirada de cobertes i porxades de fibrociment amb fibres d'amiant als centres educatius», hi consten només set centres de Primària de Palma on s'hi ha intervingut, s'hi intervindrà aquest estiu o se n'està fent el projecte.

Dels 30 centres restants no se'n diu res, igual que a les llistes de 9 juliol de 2015 que la Conselleria ens remeté a requeriment nostre.

Demanam a la Conselleria d'Educació que informi de la situació actual d'aquests 30 centres, en compliment de l'article 18.1 la Llei 31/1995 de prevenció de riscos laborals, sobre informació als treballadors.

Palma, a 25 de maig de 2016


a) Centres amb amiant de l'informe de Cort de 3 abril de 2014 que no apareixen a la llista de l'IBISEC:
  1. Aina Moll i Marquès
  2. Alexandre Rosselló
  3. Camilo J. Cela
  4. Can Pastilla
  5. Casablanca
  6. CEE Son Ferriol
  7. Coll d'en Rabassa
  8. Costa i Llobera
  9. Escola Graduada
  10. Establiments
  11. Felip Bauçà
  12. Gènova
  13. Jafuda Cresques1
  14. Joan Miró
  15. La Soledat
  16. Maria Antònia Salvà 
  17. Marian Aguiló 
  18. Màxim Alomar
  19. Pràctiques 
  20. Rafal Nou
  21. Sant Jordi 
  22. Santa Catalina 
  23. Santa Isabel 
  24. S'Aranjassa 
  25. Secar de la Real 
  26. So n'Anglada 
  27. Son Rullan 
  28. EI Son Rullan 
  29. Verge de Lluc 
  30. Vivero

b) Centres on ja s'hi ha intervingut segons l'IBISEC:
  1. AnselmTurmeda
  2. Es Pil·larí
  3. Infant don Felip (Es Molinar)
  4. Jaume I
  5. Joan Capó

c) Centre on està previst intervenir-hi aquest estiu:
  • Es Pont

d) Centre amb projecte en redacció::
  • Miquel Porcel





dimecres, 11 de maig de 2016

L'Assemblea de Docents demana al conseller d'educació una reunió per parlar del 30% de millora del pressupost educatiu


Reproduït del blog de l'Assemblea de Docents:

Els docents volem conèixer com pensen complir el compromís adquirit amb l'Assemblea de docents el 15 de desembre del 2015 i quines són les repercussions que tendrà l'augment de marge de dèficit negociat amb Madrid sobre l'increment de pressupostos d'Educació del 2016

Recordam al Govern, que a l'assemblea general celebrada dilluns 14 de desembre 2015 a l'IES Sineu, els docents varen votar suspendre la vaga i la concentració davant el Parlament prevista per a dimarts 15 gràcies a l'acord, aconseguit en el darrer minut, en què s’establia ben clar el compromís adquirit pels partits que donen suport al Govern (PSIB, MÉS i Podem) de destinar a educació un 30% de qualsevol millora que es produís en els pressupostos del 2016. Tot i la desconvocatòria acordada, els docents ja demanàrem al conseller March obrir un procés de negociació real sobre l'acord pressupostari petició que mai va ser atesa.

Atesa la informació que es va publicar dia 21 d’abril als mitjans de comunicació, segons la qual el govern de l'Estat ha duplicat el límit de dèficit permès a les comunitats autònomes, i ha passat del 0,3 al 0,7 --això vol dir que el Govern de les Illes Balears podrà gastar 100 milions que no figuren al pressupost de la CAIB per a 2016--, l'Assemblea de Docents va recordar al Govern el compromís d’increment dels pressuposts d’Educació. Davant el silenci de l’administració educativa, reiteram la nostra demanda, aquesta vegada de forma oficial, registrant una sol·licitud de reunió amb el conseller Martí March per conèixer quines són les previsions del Govern quant al compliment de l’acord parlamentari abans esmentat, i com afectarà aquest augment en el marge del dèficit, a l’increment dels pressuposts d’Educació del 2016.

En el mateix document que reflecteix el compromís adquirit pel Govern dia 14 de desembre de 2015, també queden ben delimitades les línies prioritàries d'actuació a l'hora d'aplicar aquest increment pressupostari.

Aquestes línies prioritàries són:
1. La baixada de ràtios, especialment a Infantil i a Primària.

2. L'increment del professorat d'atenció a la diversitat i orientació.

3. La millora de les infraestructures educatives.

4. L'avanç a 2016 d'alguna de les mesures de recuperació de les condicions sociolaborals del professorat previstes per als anys 2017 i 2018 segons l'Acord Marc signat dia 30 de setembre de 2015 entre el Govern i els sindicats STEI-i, CCOO i ANPE.

L'Assemblea de Docents espera que el Govern i els partits que li donen suport (PSIB, MÉS i Podem) compliran amb el seu compromís, i roman a l'espera que el conseller d'Educació convoqui els representants de l'Assemblea per parlar de com es concreta aquest increment del pressupost.

dimarts, 10 de maig de 2016

Assemblea de Docents: Signa pel col·legi professional de docents


Reproduït del blog de l'Assemblea de Docents:

Un col·legi professional és una eina de participació assembleària i democràtica dels treballadors amb capacitat de decisió. Ens possibilita intervenir en la regulació de funcions tan fonamentals com l'organització escolar, la planificació educativa, els currículums, l'accés a la funció docent, la formació del professorat o establir el nostre codi deontològic.
És imprescindible recollir un nombre significatiu de signatures per dur a la Conselleria de Presidència la proposta d'Iniciativa Legislativa i que el Parlament crei per llei el Col·legi de Docents. Ens hem d'organitzar per obtenir-ne les suficients.

Participa i col·labora emplenant aquests fulls. Els podeu anar guardant fins a la propera assemblea o enviar-los per correu ordinari a la següent adreça: IES Binissalem Andreu Pol "niuer", batlle s/n 07350 BINISSALEM
Per a més informació sobre la creació del Col·legi professional: https://drive.google.com/file/d/0B2QIlvh64MIFTm40TWVmeExiZGM/view?usp=sharing


TOTS SOM IMPRESCINDIBLES!

Xerrada sobre burnout, mobbing i salut laboral



Des d'UOB Ensenyament hem programat la xerrada Noves problemàtiques psicosocials als IES de les Illes Balears, sobre el burnout o estrès laboral, a càrrec del Dr. David Sánchez Llull. Pensam que es tracta d'un problema molt estès que afecta la nostra salut i que serà interessant conèixer a fons tant les causes com les solucions, pautes i estratègies per fer-hi front.
  • Dia: Dimecres, 18 de maig
  • Hora: 18 hores.
  • Lloc: Centre de Professors de Palma (Carrer G. Marañon, s/n - Son Malferit)
Agrairem que confirmeu assistència (no és imprescindible).
Cordialment,
UOB Ensenyament


Segons les paraules de presentació de la xerrada del Dr. Sánchez:

"El model educatiu de les Illes Balears és un model educatiu que ha fracassat, no només perquè tenim uns dels índex més alts en repetició de curs o fracàs escolar sinó també perquè els seus resultats ens situen a la coa d'Espanya, just per damunt de Ceuta i Melilla. Aquest problema s'intenta solucionar amb recursos i infraestructures i l'Administració no entén que són els professors i professores d'aquestes Illes els que tenen la clau per poder canviar aquests mals resultats, ja que molts d'ells presenten problemàtiques psicosocials com estrès, ansietat, depressió, burnout o mobbing, és a dir estan malalts, i no es fa res per a solucionar-ho.

Proposam analitzar les problemàtiques psicosocials que afecten el professorat de secundària i en especial el burnout, en base als plans de prevenció de riscos laborals, seguretat i salut com a eina per fomentar un model d'escola saludable, que redueixi significativament les problemàtiques psicosocials que avui en dia afecten els nostres centres.
"

MÉS INFORMACIÓ:

Dr. David Sànchez Llull

Palma (Mallorca), 1973. Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació per la UNED, es va especialitzar en Orientació Escolar. Actualment és professor de secundària entre altres i ha dirigit el projecte Escola Saludable per reduir les problemàtiques psicosocials. Doctorat amb nota excel·lent en "Investigació i Innovació en Educació" (UIB), ha analitzat les problemàtiques psicosocials que afecten als treballadors de l'administració pública i en especial, l'estrès, ansietat, depressió, burnout i mobbing a partir dels plans de prevenció de riscos laborals, seguretat i salut, publicant recentment:
  • Sánchez Llull, D; March Cerda, M i Ballester Brage, LL. (2015). Malestar social y malestar docente: una investigación sobre el síndrome de desgaste profesional “burnout” y su incidencia socioeducativa.
AULA: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 21, 245-257. Retrieved from http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/rt/captureCite/aula201521245257/0
  • Sánchez Llull, D. (2014).  Burnout als centres públics de secundària de les Illes Balears.
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/284235/tdsl1de1.pdf?sequence=1
  • Sánchez Llull, D. (2013). Estrategias de afrontamiento del burnout en centros de secundaria.
Educació i Cultura: revista mallorquina de Pedagogia, 24, 75-93. Retrieved from http://www.raco.cat/index.php/EducacioCultura/article/viewFile/275983/363916


Sobre la seva tesi doctoral Burnout als centres públics de secundària de les Illes Balears, podem llegir el següent resum a la web Tesis doctorals en xarxa:

"Burnout als centres públics de secundària de les Illes Balears, és una tesi que es fonamenta en una investigació desenvolupada durant més de cinc anys, la qual intenta determinar la prevalença de l'estrès crònic laboral (burnout) en els professors i professores que imparteixen classe als centres públics de secundària de les Illes Balears, com a mitjà per analitzar no només l'estat de salut del nostre professorat, sinó també, per determinar com es troba el nostre model organitzatiu escolar i si aquest fomenta un model d'escola saludable i positiu, el qual té en compte els riscos psicosocials, els quals afecten cada vegada més al rendiment dels nostres professors mitjançant l'aparició de problemes físics i psicològics."

dilluns, 9 de maig de 2016

AMIANT: Tenim dret a saber

Diari Última Hora

Circular 33/2016

L'IBISEC ens ha remès un informe "de l'estat de les actuacions de retirada de cobertes i porxades de fibrociment amb fibres d'amiant als centres educatius." Recordam que el juliol i octubre de 2015 havíem demanat aquesta informació actualitzada.

D'aquest document podem destacar el següent:

1) La Conselleria continua sense explicar què se n'ha fet de l'informe de l'Ajuntament de Palma, lliurat per FAPA a la Conselleria el juliol de 2014 segons el qual a Palma hi ha 36 centres de Primària amb amiant. La llista diu que a Palma s'ha actuat a 5 CEIP i que aquest estiu està previst actuar al CEIP Es Pont, mentre que el CEIP Miquel Porcel apareix a la llista de "Projectes en redacció i pendents". En total serien 7 intervencions i en quedarien 29 per arribar als 36.

2) Finalment reconeixen el CEPA So'n Canals de Palma com a centre a intervenir, després que ho vam denunciar el passat 28 de setembre.

Des d'UOB continuam reclamant:
  • saber què ha passat amb els 36 CEIP de l'informe de l'Ajuntament de Palma.
  • que l'IBISEC informi dels riscos que comporta la presència d'amiant als centres educatius, en compliment de l'article 18.1 la Llei 31/1995 de prevenció de Riscos laborals, sobre informació als treballadors.
  • saber amb quins criteris l'IBISEC decideix actuar o no en cas de presència d'elements amb fibrocement, si és que es fa aquesta discriminació.

Notícia Última Hora:
 

divendres, 6 de maig de 2016

AMIANT: Tenim dret a saber

Diari Última Hora
Circular 33/2016

L'IBISEC ens ha remès un informe "de l'estat de les actuacions de retirada de cobertes i porxades de fibrociment amb fibres d'amiant als centres educatius." Recordam que el juliol i octubre de 2015 havíem demanat aquesta informació actualitzada.

D'aquest document podem destacar el següent:

1) La Conselleria continua sense explicar què se n'ha fet de l'informe de l'Ajuntament de Palma, lliurat per FAPA a la Conselleria el juliol de 2014 segons el qual a Palma hi ha 36 centres de Primària amb amiant. La llista diu que a Palma s'ha actuat a 5 CEIP i que aquest estiu està previst actuar al CEIP Es Pont, mentre que el CEIP Miquel Porcel apareix a la llista de "Projectes en redacció i pendents". En total serien 7 intervencions i en quedarien 29 per arribar als 36.

2) Finalment reconeixen el CEPA So'n Canals de Palma com a centre a intervenir, després que ho vam denunciar el passat 28 de setembre.

Des d'UOB continuam reclamant:
  • saber què ha passat amb els 36 CEIP de l'informe de l'Ajuntament de Palma.
  • que l'IBISEC informi dels riscos que comporta la presència d'amiant als centres educatius, en compliment de l'article 18.1 la Llei 31/1995 de prevenció de Riscos laborals, sobre informació als treballadors.
  • saber amb quins criteris l'IBISEC decideix actuar o no en cas de presència d'elements amb fibrocement, si és que es fa aquesta discriminació.

Notícia Última Hora:

dijous, 21 d’abril de 2016

Demà inauguram local


Demà divendres inaugurarem el local que finalment ens ha cedit la Conselleria. És el resultat d'un llarg procés que s'inicià el gener de 2015, quan el sol·licitàrem formalment d'acord amb l'article 8 de la Llei orgànica de llibertat sindical, i que ens ha obligat a insistir de forma persistent davant diverses instàncies de l'Administració. Fins i tot, com recordareu, ens vam haver d'instal·lar un dematí a les dependències de la Conselleria per denunciar l'incompliment de la llei.

Les nostres oficines són a So'n Malferit, a l'edifici del Centre d'Edició i Distribució que hi ha devora el Centre de Professors de Palma (carrer G. Marañon, 3). La comunitat educativa està convidada al petit acte que hi tindrà lloc a partir de les 18h. Vos hi esperam!

divendres, 18 de març de 2016

Dilluns 21 de març, Assemblea de Docents Interins


La Coordinadora de l'Assemblea Docents de les Illes Balears ha convocat una Assemblea d'interins per al proper dilluns dia 21 a l'IES Sineu, a les 18h, on es tractaran els punts de l'ordre del dia que es van haver d'ajornar a l'anterior reunió per manca de temps.
 
ORDRE DEL DIA:

1- Barem de mèrits (annex II de la convocatòria anual per formar part de les borses).
  • 1.1- Necessitat d'afegir nous camps o no.
  • 1.2- Necessitat d'afegir nous ítems dins algun camp o no.
  • 1.3- Puntuació dels camps i ítems oberta, amb màxims o per percentatges relatius.
  • 1.4- Puntuació de concreta de cada camp i ítem.
2- Titulacions que capaciten per accedir a funció o especialitat (annex IV de la convocatòria anual de borses)
  • 2.1- Funcionament i organització de l'annex IV.
  • 2.2- Problemàtiques detectades.
Vos hi esperam!
 
Dimecres 23 hi ha prevista una Mesa tècnica sobre la convocatòria de borses. 

dimecres, 2 de març de 2016

UOB reclama formació permanent gratuïta i en horari laboral


COMUNICAT DE PREMSA

UOB reclama formació permanent gratuïta i en horari laboral

S'oposa a la subvenció i homologació dels cursos de formació dels sindicats

Davant la propera aprovació del nou Decret de Formació Permanent del Professorat, des d'UOB Ensenyament reclamam que la formació dels docents corri a càrrec de l'Administració i s'imparteixi dins la franja horària laboral. Demanam, per tant, que se suprimeixi l'homologació dels cursos impartits pels sindicats, prevista a l'Article 19, 2c de l'esborrany de Decret.

Consideram que la formació impartida pels sindicats, que computa per als sexennis, pot rebre subvencions i sovint és de pagament, és una via de finançament irregular que pot ser utilitzada per domesticar-los i tapar-los la boca i, com s'ha demostrat, convertir-se en un focus de malversació de fons.

Pel que fa a l'oferta de la formació, demanam que s'adapti a les necessitats reals dels docents i s'imparteixi als centres sempre que sigui possible. També creim necessària una formació especialitzada per matèries, tant pel que fa a la didàctica com als continguts, que es pot dur a terme als Centres de Professors en funció de les peticions dels docents.

Reclamam també un pla de formació per als coordinadors de les Comissions de Normalització Lingüística, atès el compromís de la Conselleria de potenciar els Projectes Lingüístics de Centre, i per als docents de català i en català, a fi de compensar els quatre anys d'agressió de l'anterior Administració contra la nostra llengua. També és imprescindible que la normalització lingüística, regulada al Decret de mínims, formi part de la formació dels equips directius.

Finalment denunciam que continuam sense tenir veu ni vot al Consell Escolar de les Illes Balears, que tractarà l'esborrany de Decret de Formació permanent al plenari de dia 9 de març.

Palma, a 2 de març de 2016